我跟孩子说，这是人工智能，往后人工的人手体力会减少，基本上都用人工代替。
疫情期间，孩子在家看节目总会涌现一些插播广告，例如天猫精灵、小度音箱等。我跟孩子说，这也是人工智能。
在我的理解里，机器人，天猫精灵等这种能对话的，就算是人工智能产品代言。
但最近看到日本作者三津村落直贵出版的《给孩子的人工智能通识课》，才创造自己给孩子遍及的人工智能知识存在误解，由于这并不仅仅是我们司空见惯的能对话、会指路的“机器人”。
作者三津村落直贵这天本作家，毕业于美国阿肯色大学打算机系，曾专门帮忙日本上市公司进行与IT干系产品的营销方案。离职后，开始以作家的身份撰写书本与文章，大部分作品内容都是环绕人工智能，先容人工智能在医学，科技等领域的运用。著有《人工智能超入门》、《近期未来核心科技》《医疗人工智能最前沿》等书，
作者认为，人工智能说到底便是“具有人类智能的程序”，其本身只能在打算机内部运行。它像机器人一样，通过传感器、机器臂、轮胎等工具，与外界产生联系。
人工智能到底是什么呢？
是能击败了浩瀚顶尖围棋高手的TA？是能够写诗作画的TA？是无所不知、百问百答的TA？还是在地板上来回移动、自动打扫的机器人？
实在，这些在我们生活中涌现的“人工智能”只不过因此人工智能为卖点的产品和做事，从某种意义上说，它们只是一些能在某种程度上对人类寓言做出反应的程序，不是研究职员希望实现的人工智能。他们不过是“真君子工智能”研发过程中的副产品。
那么到底什么是人工智能呢？《给孩子的人工智能通识课》里用10个关键词就帮我们阐述清楚了：机器学习、深度学习、深度强化学习、大数据、算法、人工神经网络、量子打算机、物联网、数据挖掘、奇点。
比如近几年涌现的热门词“大数据”，便是通过用户的搜索、购买等信息的积累而产生的一个持续增加的弘大信息，是人们通过互联网产生的痕迹，被保存在公域的信息，可以供大家利用的信息。
大数据通过对社交媒体的用户进行剖析，可以为用户供应便利的需求，乃至有关部门可以通过大数据，剖析犯罪数据，提高破案率。并且大数据和机器学习起到了相辅相成的浸染，人工智能可以从大量凌乱无章的数据中找到有用的信息。
如何才能让孩子认识到未来的人工智能的发展呢？
牛津大学发布的一份报告预测，未来十年里将有近一半的事情可能会被机器所取代，很多以前在的眼力看来很高大上，家长们正努力让孩子去学习以便将来从事的行业，也会有一部分被打算机淘汰。
《给孩子的人工智能通识课》一书中提到，人工智能正在一点一点渗透我们的生活、事情，未来会越来越普遍。我们看到很多职业正在消亡，也有很多新兴的职业，一些传统的、机器化的事情逐渐被人工智能撤消。而人工智能的遍及，我们也须要大量的技能职员来掩护这些机器设备，一些新的事情应运而生。
未来孩子面对的职业最须要的是有打算思维能力，即创造问题办理问题的能力，个中的逻辑思维能力更是核心竞争力！
不过值得一提的是，虽然人工智能可以取代我们的事情，但是有些领域却不是它能抵达的，比如人类的情绪，它无法回应对方的心情。因此与人互换干系的事情不是它善于的。
以是，在这个机会与风险并存的人工智能时期，我们以及我们的孩子能做的唯有与时俱进，增加自己的硬核本领。
正如罗素所说：“逻辑推演的能力终将被机器取代，但综合运用情绪和理性的能力，正是人类的肃静。”
《给孩子的人工智能通识课》利用全图像化step by step的办法完全拆解掌控AI时期的人工智能知识图谱，帮助大人和小孩从零开始认识人工智能，零根本也可以轻松节制。读完这本书，孩子们不仅可以理解人工智能的前世今生，还能认识到人工智能未来走向的视角。
当然，更主要的是从认识中让我们人类居安思危，学会真正的与时俱进。
