大班美术《俊秀的机器人》
活动目标：
1、 通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力；
2、 学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的 节制；
3、 培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重难点：
这次活动的重点在于引发幼儿的想象力及创造力，须要西席勾引幼儿大胆想象，创造性地画也自己心目中的机器人形象。
难点在于如何调动幼儿的想象力及创造力。
活动准备：
机器人范画一张，画纸、彩色笔等。
活动过程：
（一）开始部分
西席出示范画，引出活动内容——学画机器人。
（二）基本部分
1、勾引幼儿不雅观察范画并谈论：机器人是由哪几部分组成的？
（和人一样有头、身体、四肢、五官等）
2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？
它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？
（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）
3、进一步启示幼儿：
机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？
勾引幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。
4、动手作画，西席进行辅导。
提醒幼儿：
1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；
2) 用单色笔勾画轮廓，把稳保持画面整洁；
3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。
（三）结束部分，评价作品
从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。
先请幼儿互评，末了西席小结。
大班音乐《机器人地球探秘》
活动目标：
1、磨炼幼儿的模拟能力。
2、让幼儿感想熏染音乐带来的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一：开始部分
二：基本部分
1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起随着做。
2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？
飞船准备出发啦——嗖
放音乐，幼儿跟随老师一起做动作
3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师勾引幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。
三：机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做动作。
1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模拟机器人怎么钓鱼。（放音乐，让一个幼儿模拟地球人钓鱼，其他幼儿模拟机器人看地球人钓鱼）
2、放音乐，让一个幼儿模拟地球人划船，机器人（别的幼儿）随着学
3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）随着一起做。
四：飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。
老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作
五：游戏——地球人找机器人做朋友
（1）放音乐，另一个老师做地球人，别的做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手）
（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——拍浮，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交流能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），游戏连续进行
六：活动结束
中班篇
中班音乐游戏《机器人》
一、活动目标：
1、学习机器人走路、、舞蹈的姿态（手、脚伸直，动作僵硬）， 培养节奏感。
2、能大胆互助创编，体验游戏的愉悦。2、学习遵守游戏规则。
二、设计思路：
中班幼儿生活履历较为丰富，同时随着生理水平的提高，在智力活动中也表示了积极性。对规则性的游戏表现出更大的兴趣，低廉甜头能力也有了一定的增强。因此，音乐游戏在能是幼儿得到相应的感情体验的同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规则意识。
《机器人》这首游戏分为两个乐段，节奏光鲜，适宜做机器人僵硬的动作让幼儿在游戏过程中创编动作，进行互助游戏，能充分体验到活动的乐趣。
三、材料和环境创设：
1、机器人的玩具及图片。
2、活动前理解有关机器人的根本知识。
3、音频资料。
四、重点与难点：
能大胆互助创编，遵守游戏的规则。
五、活动流程：
一、听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟习乐曲的旋律。
2、勾引幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
二、创编动作，讲规则。
1、勾引幼儿创编机器人劳动等动作。
2、肯定幼儿创编活动的情形。
3、见告幼儿音乐游戏的规则。
三、明规则、做游戏
1、 西席担当“管理员”，与幼儿一起游戏一遍。
2、幼儿拖选一名差错担当“”管理员”，游戏进行一遍。
3、 勾引幼儿评价游戏的情形后，游戏连续进行。
中班康健《我们都是机器人》
活动目标：
1、能在游戏中学习掌握自己的身体。
2、乐意模拟机器人，能根据指令迅速变换动作。
活动准备：
1、低廉甜头遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数符合，玩具机器人一个。
2、《机器人》音乐磁带。
活动过程：
1、模拟角色走路引出课题。
西席带领幼儿模拟老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。
2、以“闯三关”学做机器人。
（1）、“机器人”玩具以客人的身份涌现，提出“闯三关”。闯过三关可分别得到红、黄、蓝星各一颗。
（2）、第一关：模拟“机器人”走路。
西席带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵童谣：“我们都是机器人，拿起枪来打仇敌，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。”念完童谣后每人摆一个造型，并掌握自己的身体，在规定韶光内保持不动。
游戏进行4至5遍，勾引幼儿相互看看“机器人”的造型。西席以玩具“机器人”的口吻进行小结并向孩子们宣告第一关闯过。
（3）第二关：做听指挥的“机器人”。
西席做“科学家”手拿“遥控器”，发出如“小小机器人呀，变成小鸭子呀”等口令，指挥“机器人”变换动作。幼儿听到指令后立即变换成“小鸭子”的角色，模拟小鸭子的动作。“科学家”逐一发出变“小兔”、变“小猴”、变“乌龟”等口令，“机器人”则按口令迅速变换动作。
请个别幼儿当“科学家”，指挥“机器人”活动。西席对这一关进行小结，并向孩子们宣告第二关也闯过。
（4）、第三关：做快乐的“机器人”。
带领幼儿在《机器人》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间西席勾引幼儿把“机器人”帮助人类干工作的那份快乐的感情表达出来，并启示幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。
西席对这一关做一小结并宣告第三关闯过。
西席以机器人的口吻进行总结，并向孩子们表示祝福，你们都是最棒的，我喜好你们。
（5）发星星。
3、放松活动。
西席带领幼儿边说童谣《手指游戏》边做动作出活动室。(来源：屈老师教案网)
小班篇
小班游戏《机器人真能干》
活动目标：
练习快走、慢走，提高反应能力与掌握能力。
活动准备：
1.人手一根实心纸棍。
2.在园地四角各放一张椅子，椅子上各贴有一个动物标识。
活动过程：
1.西席扮演总指挥，幼儿手持纸棍扮演机器人，进入角色。
2.示范讲解游戏方法：“机器人”双手握住纸棍在地上实行，听“总指挥”的或快或慢或停滞。
3.幼儿扮演机器人，四散在园地吸尘，口中发出“呜呜呜”的声音。当“总指挥”说“慢点走”时，“机器人”走得慢；当“总指挥”说“停”时，“机器人”原地站住。
4.游戏可反复进行数次。
5.组织幼儿听旗子暗记向指定目标（小动物家）走，为“小动物”的“家”打扫卫生。
活动建议：
可空手作吸尘状开展游戏。
可用挂历或用过的烟花棒制作吸尘用具（把稳把烟花棒内残留物清理干净）。
小班游戏《机器人》
活动内容：构造游戏——《机器人》
活动目标：
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
活动准备：
准备多少插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程：
1、西席出示机器人玩具，勾引幼儿不雅观察其形状，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。把稳机器人头、身、四肢的大小比例关系。
2、西席示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，末了粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。
3、幼儿分组拼插机器人，西席重点辅导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启示幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，勾引幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。
5、游戏结束后，支配一个机器人展览馆，评比出设计良好、形象都雅、分歧凡响的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不敷；并给予表扬，特殊是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前，辅导幼儿整顿整理玩具，归类摆放整洁。
