校企互助的目光，为何锁定技能人才？“三次元丈量技能员对我们电子信息企业来说是‘喷鼻香饽饽’，是确保产品质量的主要一环，然而会操作不同丈量仪的人才紧缺，我们爱才若命。”公司资源部经理杨海波说。
技能人才是匆匆成技能成果落地和形成“新质生产力”的关键所在，造就更多“能工巧匠”也是校企地共同的追求。今年3月，高区管委与威海技师学院签署“高本色技工军队培植”互助协议，明确在学生演习实训、校企互助办学、职工学历技能提升、产学研互助等方面开展全方位互助。目前区内已有8家企业、单位签约互助，推动产教深度领悟、产才精准衔接。
而不容忽略的是，在技能人才造就过程中，校企信息不对称、人才流失落等问题普遍存在。为避免上述问题，让人才育得好、留得下，高区管委早有谋划。
“要想打造高本色技能人才军队，得‘从根上捋’。”高区科技创新局副局长袁怡说，一方面要壮大新生力量，我们前期广泛深入企业、高校调研，挖掘企业深度开展校企互助的意向需求，通过产教领悟，学校在调度专业、内容安排、演习实训等方面实现课程重塑，共同培养家当紧缺实用型技工人才；另一方面，帮助企业现有职工进行理论更新技能提升，校企联合开办专业教室、金蓝领培训、技能人才自主评价等，让一线技工“长知识、长本事”。
怎么理解“从根上捋”？在眼下高区校企双方的互动中可以窥其思路。
听过富康电子资深工程师到学校分享事情履历后，威海技师学院工业机器人运用与掩护专业学生刘斌就把富康电子列为心仪演习单位，经由几个月演习，他不只把教材上的编程理论变成实操履历，还在自动化流水线中看到了工业生产的发展趋势，更加明晰了职业方案；机电一体化技能专业的刘坤在光威户外演习的第二个月，被带西席父创造逻辑思维非常严密，演习岗位从普通一线家当工人调到技能验证岗，再加上企业定期举行的技能比赛，让他以为在这事情能瞥见自己的发展……
从专业设置到岗位演习，企业“沉浸式”参与到学生培养中，更加看重实操能力和技能传承的培养，并给予演习学生“准员工”报酬。学生“入校即入企”，在校企双师制传授教化模式下，能快速融入企业，成为里手里手。不仅如此，企业原有一线技工的技能也可以实现“原地提升”。
11月3日下午5时许，威海天力电源科技有限公司的部分员工拿着笔本陆续走进了天力学堂。“老师上门授课，我们利用放工韶光，不用出公司大门就能系统学习电子电路的知识，晚上上课充电、白天运用，事情更加得心应手。”车间生产科长吕萍说。
吕萍所说的上课，是威海技师学院开在企业里的职业技能鉴定培训。“得到威海市企业技能人才自主评价资质后，我们与技师学院互助开设了电子商务师、电子专用设备装调工两个培训班，员工通过技能鉴定考试后即可得到技能等级证书，这天后职员任用、晋升的依据，这样一来技能人才又增本领、又有奔头。”公司企划部部长徐增强说。
威海技师学院社会培训部副主任王前超先容，目前学院环绕高区的上风家当，与威高集团、捷普电子、亿和精密、万丰镁业等有名企业打仗，将针对性开展校企互助，连续为企业量身打造课程，制订科学有效的培训方案，让企业一线的工人能够现场深造，实现岗位成才。
在日趋紧密的对接和推进中，一条让技能人才站“C位”的发展路不断搭建。高区力争用3年韶光，建立起高效的技工人才培养模式，为企业培养一大批契合发展须要的技能人才，助力区域高质量发展。
来源：威海高新区发布
