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即可安装利用
接下来，将为大家详细先容“聪慧中小学”app的利用方法和紧张功能——
一
用户注册登录
1
用户注册
为确保数据安全性，用户先注册帐号，选择用户身份（西席、学生或家长）并完善相应信息。未注册帐号，只能浏览部分资源。
身份选择界面
2
用户登录
登录办法有二种即“手机号+密码”或“手机号+验证码”。登录后，页面包括“”、“学习”和“我”3大模块，个中“学习”模块是用户开展自主学习的主阵地。“”和“我”模块是建立社交圈，设置和展示个人干系信息，发布关照和进行互动互换的主阵地。
聪慧中小学app主界面
为方便后期师生互动互换，用户初次登录后，先完善“”和“我”版块，在“”模块，您可添加好友、加入班级、创建或加入群组，并进行互动互换。在“我”模块，西席可以关联学生、家长和其他西席组建班级，班级组建成功后自动天生师生群和家校群（不含学生）；家长可以关联学生组建家庭。
从左至右依次为“”模块界面、已建立的班级示例、已建立的家庭示例 二
紧张功能
“学习”模块包括“学习广场”和“我的学习”两个频道。个中，“学习广场”频道包括“专题教诲、课程传授教化、课后做事、西席研修、家庭教诲、教改实践履历”等6类资源。与web网站比较，这些资源内容相同，但在以下三方面进行了改进，更好地支持用户自主开展个性化学习。
一是不同身份用户的访问权限不同
西席可浏览“专题教诲、课程传授教化、课后做事、西席研修、家庭教诲、教改实践履历”所有6个栏目资源。
西席浏览界面
学生可浏览“专题教诲、课程传授教化、课后做事”3个栏目资源。
学生浏览界面
家长可浏览“专题教诲、课程传授教化、课后做事、家庭教诲”4个栏目资源。
家长浏览界面
二是增加了资源操作和互动功能
紧张包括：所有资源均可收藏、分享或点赞；所有视频资源均可投屏播放，以适应不同的设备环境。“课程传授教化”资源可缓存至本机离线查看。特殊知心的是：浏览“课程学习”资源碰着问题时，可随时点击“提问”，截屏编辑，发至班级西席提问并互换。
资源学习界面
点击“提问”后界面
在“我的学习”频道，用户可进行离线资源的管理，查看缓存中和已完成的资源；还可查看各种资源的学习记录。
“我的学习”频道界面
三是支持开展有组织的教诲传授教化活动
在“我”模块中，西席可以面向已建立的班级师生群成员发布关照公告。关照公告或活动创建时，办法多样可按需插入图片、视频、语音、文件、链接等多媒体内容。关照公告或活动发布后，可按需发送提醒，查看关照确认情形或活动进展，还能对学生提交的学习活动成果进行在线批改。学习活动结束后，系统会对该学习活动的整体情形和个人表现进行统计剖析，并给出数据统计报告供西席参考。
发布关照公告 活动剖析报告
此外，聪慧中小学app在家校协同功能方面也进行了优化。班级家校群成员为班级所有老师和家长，老师和家长可以在群内开展互动。家长还可以在“我”模块点击“孩子班级”查看班级老师、学生、家长信息，也可点击某用户头像申请加好友进行互换。
班级家校群界面
国家中小学聪慧教诲平台移动端“聪慧中小学”app刚刚上线，做事功能和内容不断完善，欢迎大家积极试用，多提宝贵见地和建议。
来源：微言教诲
