新华社徐壮、施雨岑
教诲兴则国家兴，教诲强则国家强。党的二十届三中全会审议通过的《中共中心关于进一步全面深化改革、推进中国式当代化的决定》提出“教诲、科技、人才是中国式当代化的根本性、计策性支撑”，并对深化教诲综合改革作出系列支配。
党的十八大以来教诲综合改革成效如何？若何统筹推进教诲科技人才系统编制机制一体改革？深化教诲综合改革各项任务如何踏实推进？新华社采访了教诲部党组布告、部长怀进鹏。
让教诲发展成果更多更公正惠及全体公民
问：如何认识党的十八大以来教诲综合改革取得的成效？
答：党的十八大以来，以习近平同道为核心的党中心把教诲摆在优先发展的计策位置，对深化教诲综合改革作出一系列重大支配，中国特色社会主义教诲制度体系主体框架基本确立，教诲当代化发展总体水平跨入天下中上国家行列，新时期教诲奇迹取得历史性造诣、发生格局性变革。
一是建成天下最大规模且有质量的教诲体系。2023年，我国有各级各种学校49.83万所，有2.91亿学历教诲在校生，专任西席1892万。学前教诲、责任教诲遍及程度达到高收入国家均匀水平，高档教诲进入天下公认的遍及化阶段，实现历史性超过。
二是加快补齐教诲短板。我们积极推进免试就近入学、划片规范入学、阳光监督入学，全国2895个县全面实现责任教诲基本均衡。学生帮助政策体系实现所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生“三个全覆盖”，党的十八大以来累计帮助金额2.6万亿元、帮助学生16.2亿人次。职业教诲不断提升做事人的全面发展和做事经济社会发展相结合的能力。
三是教诲的人才培养和科技创新能力显著增强。从人才培养看，每年向经济社会主沙场运送1100万名大学生，个中50%以上是理工农医类人才。从科技创新看，我国“双一流”高校培植取得显著成绩：在ESI排名中，中国22所大学、39个学科进入环球前万分之一；在自然指数年度榜单中，我国高校首次超越美国，位居榜首。
这些造诣的取得，为更好知足公民群众对公正优质教诲的期盼打下了坚实根本。当前，教诲“量”的短板已不是抵牾的紧张方面，“质”的提升成为紧迫的哀求。
畅通教诲、科技、人才的良性循环
问：《决定》提出，教诲、科技、人才是中国式当代化的根本性、计策性支撑。若何统筹推进教诲科技人才系统编制机制一体改革？
答：党的二十届三中全会把统筹推进教诲科技人才系统编制机制一体改革摆到主要位置，充分表示出教诲改革从局部、个别改革到系统性、全局性改革的特点。在高档教诲领域，我们将完善科教融汇、产教领悟机制，畅通教诲、科技、人才的良性循环，突出聚焦三大类改革。
聚焦人才自主培养能力提升——
首先，要环绕不同学科、不同专业所须要的核心能力，培植核心课程、出版核心教材，建立演习和科研创新所需的根本举动步伐与实践项目，加强师资军队培养。其次，面向科技发展趋势和国家经济社会发展急需，推进根本研究人才的培养，同时推进拔尖创新人才的培养。第三，分类推进高校改革，加速建立科技发展、国家计策需求牵引的学科设置调度机制和人才培养模式。第四，强化科技教诲和人文教诲协同。
聚焦支撑高水平科技自主自强——
首先要加强青年科技人才的培养。提倡政策上和资源配置上的长期支持，实施长周期评价机制，使青年科技人才真正“十年磨一剑”。在根本学科、交叉学科和新兴学科方面建立打破操持；支持培植青年人才发展特区。
聚焦做事国家经济社会发展计策——
首先，在大学科技成果技能转移转化方面，更加突出做事国家经济社会发展、做事科技变革的目标导向。第二，加强创新机制和创新网络培植，推进区域创新中央培植。第三，加强节点培植，根据不同区域经济社会发展程度，建立技能转移中央、成果转化中央，从而推动建立全国的技能转移网络。第四，加强政策支持和人才支持，积极推进开放互助。
更好知足公民群众“上好学”的欲望
问：如何持续增强公民群众对教诲改革发展的得到感幸福感？
答：公民群众“有学上”的需求得到知足后，“上好学”成为当前教诲突出的抵牾和问题。我们将按照《决定》提出的“聚焦提高公民生活品质”的哀求，努力办好公民满意的教诲，促进人的全面发展、社会的全面进步。
——努力让公民群众“上好学”的欲望更好得到知足。紧张举措是推动根本教诲扩优提质，加快构建优质均衡的基本公共教诲做事体系。扩优便是扩大优质资源供给，我们将探索逐步扩大免费教诲范围，促进学前教诲遍及普惠发展，办好投止制学校、村落庄小规模学校等。提质便是提高根本教诲育人水平，我们将推动育人办法、培养模式改革，统筹推进巩固“双减”成果和教诲传授教化质量提升，全面提高教室传授教化水平和课后做事质量，强化学校主阵地浸染。
——努力让学天生长成才通道更加宽阔。我们将深化职普融通、产教领悟，加快构建当代职业教诲体系，举办“少而精”的中等职业教诲，提升高档职业教诲发展的核心办学能力，加快推动职业教诲与做事经济社会发展相结合，真正通过纵向贯通、横向融通的体系设计，让不同禀赋、不同发展兴趣的学生能够有效地学习、多样化成才。
——努力让终生学习资源更加丰富。按照大家皆学、处处能学、时时可学的哀求，加强教诲资源共享和公共做事平台培植。完善国家开放大学体系，建好老年大学，更好推进国家数字大学培植。同时，把数字资源有效融入到全民终生学习中，助力学习型社会培植。
加快培植高质量教诲体系
问：下一步如何落实《决定》中对付深化教诲综合改革的各项支配？
答：我们将坚持目标导向、问题导向、效果导向雷同一，发扬钉钉子精神，踏实推进各项改革，加快培植高质量教诲体系。详细将在五个方面着力。
一是着力完善立德树人机制。坚持不懈用习近平新时期中国特色社会主义思想铸魂育人，推进大中小学思政课一体化改革创新。持续深化学生体质强健操持、学校美育浸润行动、劳动习气养成操持、学生生理康健促进行动等，做好学生近视防控，深入开展科学教诲促进行动、青少年读书行动等。
二是着力优化区域教诲资源配置。积极建立同人口变革相折衷的基本公共教诲做事供给机制，完善责任教诲优质均衡推进机制。着力培植高本色专业化西席军队，勾引广大西席弘扬践行教诲家精神，健全师德师风培植长效机制。深入履行国家教诲数字化计策行动。
三是着力发挥高档教诲龙头引领浸染。深入支配和加强两个“先行先试”：在全面提高人才自主培养质量、培养拔尖创新人才方面先行先试；在做事国家和区域经济社会发展、提高“适配度”上先行先试。
四是着力培养更多高本色技能技能人才、能工巧匠、大国工匠。聚焦破解产教深度领悟这一实质难题，深化省域当代职业教诲体系培植改革，推进市域产教联合体、行业产教领悟共同体试点、示范和标准培植，在校企双向赋能、双向奔赴，形成发展命运共同体、经济社会与教诲同步发展的良好生态，重塑职业教诲发展新系统编制。
五是着力推进高水平教诲开放。完善教诲对外开放计策策略，统筹做好“引进来”和“走出去”，加快培植具有强大影响力的天下主要教诲中央。加强国际教诲科研互助，鼓励国外高水平理工类大学来华互助办学。扩大中外青少年互换，建好鲁班工坊，不断扩大中国教诲“朋友圈”。
